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任何时候，不要给自己设限，也不要给他人设限，多样性和创造性的尝试与拓展，永远都是内在自我发展的路径。别认为自己是“对”的，而去否定或限制他人展现自己的创造性；更别听他人所说的是非界线，掩埋与扼杀了自己的创造性和创造力。
当你想歌唱时，就去放声歌唱；当你想画画时，就涂鸦自己的内心色彩；当你渴望朗诵时，不管那是否真的成调；当你渴望书写时，就把歪七扭八的文字写满纸张。
任何时候都要学会跟随与彰显自己的心流，任何时候，没谁有权遏制你的自由意识表达。没有人们以为的那种“道德”——在上德中，没有纪律和控制可言，所有的发展都是好的，所有的尝试都是好的，所有的经历都是一种成长。控制与展现控制性，只是无知者不成熟的恐惧产物。去控制，就等于走向僵化，那样只会走向死路，让灵性枯萎成一粒干瘪的果核。
所以真正的心灵导师，只会看着每个学生各自造作，却从不会真的说什么或管束谁——高维只把真言和多维知识带入到人们中，却不会要求谁该怎么做或不能怎么做，哪怕对方是在作死玩火，那死与被燎伤也是没什么大不了的一场经历而已，而且没有意外可言。
高我对一切都不会感到失望或气恼，因为它知道，在无限的时间里，在无限的重启中，成功达成必要的认知与实现相应的作为，只是概率中的一种看似随机的必然。
不成熟的心灵见习老师，其是非道理很狭窄单一，会与懂的方法也极其有限，这是匮乏经验导致的自我局限，虽然确实具有对教学的热忱，也确实在帮助他人和自己成长，但这种自限性往往会导致自己和自己的学生在发展的过程中，因其自限性表现出偏执的偏激状态。 |
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